Der Anwenderkreis Atmosphärendruckplasma, kurz ak-adp, hatte einen offenen Wettbewerb unter dem Motto #ZukunftADP ausgeschrieben, bei dem die HAWK mit ihrem Forschungsteam um Prof. Dr. Wolfgang Viöl, Prof. Dr. Christoph Gerhard und Prof. Dr. Stephan Wieneke den 2. Platz belegte. Der Wettbewerb war Bestandteil des 38. ak-adp Workshops.
Zum Wettbewerb mit dem Thema „Atmosphärische Plasmen – eine Technologie mit Zukunftspotenzial: Wie sieht die Nutzung atmosphärischer Plasmen in Zukunft aus? Und vor allem: Wie lassen sie sich industriell und wirtschaftlich einsetzen?“ konnte das Team punkten.
Geht es um wirtschaftlichem Erfolg, denken wir oft an Gewinnmaximierung, den Wert einer Aktie oder ein gutes Gehalt. Nach den Prinzipien der Gemeinwohl-Ökonomie (GWÖ) soll sich das in Zukunft ändern. Menschenrechte, sozialer Zusammenhalt, ökologische Verträglichkeit und individuelle Entfaltung wären demnach ebenso wichtige Maßstäbe, um den Erfolg von Unternehmen oder auch öffentlichen Einrichtungen und Kommunen zu messen.
Aktuell sind 63 Prozent der Studierenden in Designstudiengängen weiblich. Allerdings findet sich nur ein Frauenanteil von 21 Prozent in den führenden Positionen der Werbeagenturen wieder. Um Studentinnen auf dem Weg in die Werbewelt gezielt zu fördern, rief Prof. Barbara Kotte ein Mentorinnen-Programm für das Kompetenzfeld Advertising Design an der Fakultät Gestaltung ins Leben.
Sprachkompetenzen sind ein wichtiger Grundstein für die sozial-emotionale Entwicklung und für den Bildungserfolg von Kindern. Sprachbildung und Sprachförderung sind daher seit 2018 in Niedersachsen sogar gesetzlicher Auftrag von Kindertagesstätten. In einem Forschungsprojekt hat die HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen gemeinsam mit der Alice Salomon Hochschule Berlin (ASH Berlin) nun untersucht, welche Bedeutung Unterstützungsstrukturen für eine erfolgreiche Umsetzung von Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen haben.
Ein Jahr lang haben die HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen und die Georg-von-Langen-Schule, Berufsbildende Schulen Holzminden an einer AR-Anwendung für Berufsschüler*innen gearbeitet. Mit Hilfe von Augmented Reality, also virtuell erweiterter Realität, sollen Auszubildende der Kraftfahrzeugmechatronik in Zukunft an einer Nutzfahrzeugachse lernen. Nun konnten Lehrlinge des Autohaus Beineke in Holzminden zum ersten Mal in die neue Lernwelt eintauchen. Augmented Reality ermöglicht dabei zum Beispiel den Blick in das Innere des Fahrwerks.
Kurzfristige Schmerzen direkt nach Operationen sind ganz normal, aber bei Menschen mit Risikofaktoren können diese ganz schnell chronisch werden. Das neue Innovationsfondsprojekt der Deutschen Schmerzgesellschaft „POET-Pain“ setzt genau hier an: Eine bessere Schmerz-Versorgung soll bereits im Krankenhaus mit individuell zugeschnittenen, multiprofessionellen Therapieplänen ansetzen und nach Entlassung weitergeführt werden. Dazu greift sie auch auf die Fachexpertise der HAWK im Bereich Physiotherapie zurück.
Die HAWK konnte sich bei der bundesweiten Förderausschreibung der „Stiftung Innovation in der Hochschullehre“ mit ihrem Konzept für sozial-emotionales Lernen im hybriden Raum durchsetzen und kann dafür für die kommenden drei Jahre mit bis zu rund 900.000 Euro Fördermitteln rechnen. Außerdem hat sich die HAWK in einem Verbundantrag aller niedersächsischer Fachhochschulen beteiligt und auch dieser Antrag war erfolgreich. Die anteiligen Mittel für die HAWKwerden sich hier voraussichtlich auf rund 790.000 Euro belaufen, so dass eine Gesamtsumme von rund 1,7 Millionen Euro zu erwarten ist.
Am Mittwoch, 26. Mai 2021, lädt die Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen (HAWK) zum virtuellen Green Building Forum ein. Auch bei der zweiten Veranstaltung des Sommersemesters 2021 steht alles im Zeichen des Klimaschutzes. Zwei Gastreferenten geben Einblick, wie eine grüne Fernwärmeversorgung in Hannover gelingen kann und wie klimaneutrale Quartierslösungen in Hannover in der Gegenwart und Zukunft aussehen.