Pressemeldungen der HAWK Hochschule

16 Wochen Zeit hatten die Studierenden von der Idee bis zur Abgabe ihrer Bachelor- oder Masterthesis. Vier von 79 Absolventinnen und Absolventen haben im Wintersemester 2019/2020 eine besonders gute Abschlussarbeit produziert – sie alle ehrte die Fakultät Gestaltung der HAWK jetzt mit Preisen. Im Rahmen der Finissage der Abschlussausstellung gab es die Verleihung des Olaf Levonen-Preises, des Mea-ProTecc-Preises und des Bertram-Meyer-Preises. Außerdem erschien der Ausstellungskatalog und darüber hinaus eine Webseite, die sämtliche Bachelor- und Masterarbeiten von 2012 bis heute zeigt.

Der Termin findet nicht statt – weiteres auf der der Infoseite. Ursprüngliche Meldung: Die HAWK öffnet am bundesweiten Zukunftstag die Türen für Schülerinnen und Schüler. Der auch als "Girls’ und Boys’ Day" bezeichnete Tag gibt dieses Jahr am Donnerstag, 26. März 2020, jungen Leuten Einblicke in geschlechteruntypische Berufe. Mädchen können Bereiche für sich entdecken, die eher untypisch für die Studien- und Berufsentscheidung junger Frauen sind. Jungen lernen Berufsfelder kennen, in denen aktuell nur wenige Männer arbeiten.  

Sie haben es geschafft: Insgesamt freuten sich 79 Absolventinnen und Absolventen der HAWK-Fakultät Gestaltung in Hildesheim über ihren Abschluss. 24-mal überreichte die Fakultät den Titel Master of Arts und 55-mal den Titel Bachelor of Arts. In der anschließenden Vernissage lassen sich ab sofort die Abschlussarbeiten im Rahmen von zwei Ausstellungen besichtigen. Die Ausstellung öffnet noch bis Freitag, 24. Januar.

Naturwissenschaften, Technik und Innovation können jedes Geschlecht faszinieren und dazu inspirieren, die Welt weiterzuentwickeln. Aus diesem Grund setzt sich die HAWK dafür ein, dass sich alle Geschlechter fernab von Rollenzuschreibungen in den Studiengängen mit Bezug zu Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) fest etablieren. Nathalie Hilmer, Jasmin Friedrich, Henrike Drengemann und Victoria Vogt studieren Mediziningenieurwesen, Laser- und Plasmatechnologie, Restaurierung und Bauingenieurwesen – sie stellen vor, wie sich das Studium anfühlt und was es ihnen bedeutet.

Das kleine Team des Hornemann Instituts sieht auf ein sehr arbeitsintensives und erfolgreiches Jahr 2019 zurück: Es baute die Aktivitäten für den weltweiten Wissenstransfer im Bereich Erhaltung von Kulturgut inhaltlich aus und verstetigte sie technisch. Zudem gewinnt die Arbeit des Hornemann Instituts immer mehr an Bedeutung für die Lehre und Weiterbildung der Restaurierungsstudiengänge des HAWK.

Modernisierung der Lehrpläne, neue Professorinnen und Professoren sowie eine zusätzliche Studienanfangszeit: Im Studienbereich Bauen an der HAWK in Holzminden tut sich zurzeit Einiges. Zum Jahreswechsel ziehen Angehörige des Studienbereichs Bilanz und werfen einen Blick in die Zukunft.

Über zehn Jahre war die Krippe „HAWK-Kinder“ ein Teil der HAWK am Standort Hildesheim. Seit August 2019 hat die Stadt Hildesheim die Trägerschaft der Einrichtung übernommen.

Lange Zeit galt der regenreiche Harz als fast immun gegen Waldbrände. Doch In den letzten beiden Jahren hat sich die Situation dramatisch verändert. Damit die Region bestmöglich auf den Ernstfall vorbereitet ist, trafen sich Expert/inn/en und Vertreter/innen des Niedersächsischen Innenministeriums und der betroffenen Landkreise aus den Bereichen Forst, Brand- und Katastrophenschutz auf Initiative der HAWK zum ersten „Brandschutzforum Harz“ an der Fakultät Ressourcenmanagement in Göttingen.

Die Internationale Lichtkunst Biennale EVI Lichtungen zeigt 19 Lichtkünstlerinnen und Lichtkünstler aus der ganzen Welt und fördert interessierten Nachwuchs. So wird auch Verena Witthuhn, Studentin an der Fakultät Gestaltung der HAWK in Hildesheim, mit einer Arbeit teilnehmen. Mit ihrer Lichtinstallation „Regenerative Realität“ konnte sie Festivalleiter und Kurator Klaus Wilhelm überzeugen. Ein Lichtkunstworkshop an der HAWK in Hildesheim unter der Leitung von Prof. Dr. Paul Schmitz und Jan Obornik hat sie zur ihrer Idee inspiriert.

Für Studierende in besonderen Lebenslagen, das heißt mit Familienverantwortung, chronischen Erkrankungen oder Behinderungen, kann die Studienorganisation herausfordernd sein. Bei der Stundenplangestaltung ist es wichtig, dass diese Studierenden bei Modulen mit Teilnahmebeschränkungen die Möglichkeit erhalten, an den für sie zeitlich passenden Kursen teilzunehmen.