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Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat die Förderung des Projekts CAPTAIN (Auflösung des Akronyms: Local endoscopy-based intervention for pancreatic carcinoma; offizieller deutscher Titel: „Lokale Endoskopie-basierte Intervention beim Pankreaskarzinom“) mit 2 Millionen Euro über einen Zeitraum von rund 3 Jahren genehmigt. Das Ziel des Projekts besteht darin, eine miniaturisierte Endoskopieplattform zu entwickeln, um Bauchspeicheldrüsenkrebs, also eine Krebserkrankung des Pankreas, in Zukunft präziser diagnostizieren und therapieren zu können.

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Als Studienpartner*innen haben Logopädie-Wissenschaftler*innen am Gesundheitscampus Göttingen (GCG), einer Kooperation der Universitätsmedizin Göttingen und der HAWK, die Wirksamkeit von Apps zur Unterstützung in der Aphasie-Therapie untersucht. Die deutschlandweite, multizentrische Studie wurde über einen Zeitraum von April 2022 bis Oktober 2023 durchgeführt.  Dabei wurde die sprachliche Leistung bei Patient*innen mit Aphasie, einer Sprachstörung z.B. nach Schlaganfall, in logopädischer Behandlung mit und ohne App-Unterstützung untersucht. 

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Endlich genau wissen, wo die energetischen Schwachstellen liegen: 9 Betrieben im Landkreis Göttingen liegt nun ein Energieaudit vor, das Studierende der HAWK-Fakultät Ressourcenmanagement in Göttingen im Rahmen des Moduls „Betriebliches Energiemanagement“ für sie erstellt haben. Die Ergebnisse zeigen, wo unbekannte Energiefresser täglich viel Geld kosten. Außerdem empfehlen die Masterstudierenden wirtschaftlich sinnvolle und nachhaltige Verbesserungsmaßnahmen für das betriebliche Energiemanagement.

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Zwei Semester lang begleitete ein Praxissemesterkurs der Sozialen Arbeit an der HAWK in Hildesheim Menschen und Unterstützer*innen des Freibades im Flecken Bodenburg, das ursprünglich von der Schließung bedroht gewesen war. Die untersuchten Themen der Bachelorstudierenden, ihre Interviews und Beobachtungen waren detailreich und breit angelegt: Sie reichten zum Beispiel über die Frage zur Schwimmfähigkeit von Grundschulkindern, das Freibad als Ort der demokratischen Teilhabe oder als Ort autonomer, psychischer Gesundheit für erwerbstätige Menschen.

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Verlauf, Module und Schwerpunkte

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Verlauf, Module und Schwerpunkte

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Die alte Pathologie am Campus Weinberg – seit 10 Jahren steht sie nun leer, der Verfall schreitet deutlich voran. Wie sehr das Gebäude die Menschen bewegt, zeigte die feierliche Eröffnung der Ausstellung zum HAWK-Projekt „Revitalisierung der Alten Pathologie“. Rund 100 interessierte Besuchende folgten der Einladung. Zur Einstimmung sorgten verschiedene Expert*innen im Rahmen einer Podiumsdiskussion für einen Einblick in den aktuellen Stand und in die jüngste Geschichte der direkt neben dem HAWK-Grundstück gelegenen, aber völlig unabhängigen und in separatem Besitz befindlichen Liegenschaft.

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Welche Einstellungen haben pädagogische Fachkräfte zur Mathematik und wie kann dies positiv beeinflusst werden?, sind die zentralen Fragen, denen sich Dr. Oliver Thiel aus Trondheim in Norwegen immer wieder stellt. Er ist Professor für frühe mathematische Bildung am Queen Maud University College und einer der weltweit führenden Forscher auf diesem Gebiet. Jetzt gab er an der HAWK, der Partnerhochschule des College, ein Seminar zu Mathematik in der Frühen Bildung.

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Menschen – also auch Designschaffende – haben die Tendenz, Probleme in einer schon bekannten, eingeübten Weise zu lösen. Diese „gestalterische Üblichkeit“ verhindert oft, der Kreativität freien Lauf zu lassen und zu neuen, überraschenden Ergebnissen zu kommen. Doch wie lassen sich einstudierte Wege verlassen, wenn dies über reines Nachdenken nicht gelingt? Experimente können und sollen die Fixierung auf die Funktion überwinden. Im Kurs „Experimentelle Gestaltung“ unter der Leitung von Prof. Sabine Cole haben jetzt 25 Studierende dem Zufall freien Lauf gelassen.

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„Von diesem Preis geht ein wichtiges Signal in die Hochschule und aus der Hochschule in die Gesellschaft hinaus“, sagte Präsident Dr. Marc Hudy bei der feierlichen Verleihung des HAWK-Preises für Genderforschung 2023, den die Hochschule das 2. Mal in der Aula vergab. „Dieser Preis ist eine wichtige Motivation, um die Genderforschung und die damit verbundenen Themenkomplexe an der HAWK zum einen zu würdigen und zum anderen voran zu bringen. Wir brauchen diese Erkenntnisgewinne für die Lehre und dementsprechend dann auch für die Praxis“.

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