Der HAWK-Fakultät Gestaltung hat der DAAD im Rahmen des ISAP-Programms Mittel zur Förderung des Austauschs von Lehrenden und Studierenden mit den Partnerhochschulen Universidad Pontificia Bolivariana Medellín (UPB) und Universidad El Bosque Bogotá (UEB), beide in Kolumbien, bewilligt. Die Mittel stehen für den Zeitraum in denJahren von 2024 bis 2026 zur Verfügung. Pro Jahr können die Hochschulen damit 2 Lehrende jeder Hochschule für 21 Tage an die jeweilige Partnerhochschule entsenden.
Der erste Theaterbesuch im Leben ist oft ein ganz besonderes und aufregendes Erlebnis. Für die Kinder aus dem Patenschaftsprojekt „Balu und Du“ der HAWK war es nun soweit: Gemeinsam mit Studierenden – ihren „Balus“ – waren sie im Deutschen Theater in Göttingen, um das Stück „Der Zauberer von Oz“ anzusehen. Die meisten der Kinder hatten zuvor noch nie eine Theateraufführung besucht.
Noch bis zum 31. Oktober sind Bewerbungen für das Abschlussstipendium "Mit Verantwortung zum Abschluss" beim Familienservice möglich. Das Stipendium unterstützt Studierende und Promovierende mit Familienverantwortung finanziell. Die Abschlussphase des Studiums und der Promotion soll so im Angesicht der großen Herausforderungen bei der Vereinbarkeit von Studium oder Promotion und Familie erleichtert werden.
Noch bis zum Mittwoch, 13. April 2022, sind Bewerbungen für das Abschlussstipendium "Mit Verantwortung zum Abschluss" beim Familienservice möglich. Das Stipendium unterstützt Studierende und Promovierende mit Familienverantwortung finanziell. Das soll die Abschlussphase des Studiums und der Promotion so im Angesicht der großen Herausforderungen bei der Vereinbarkeit von Studium oder Promotion und Familie erleichtern.
Die Fakultät Gestaltung der HAWK in Hildesheim hat Fördermittel für eine Internationale Studien- und Ausbildungspartnerschaft (ISAP) im Rahmen des DAAD-Programms erhalten, um den Austausch von Lehrenden und Studierenden mit den kolumbianischen Partnerhochschulen Universidad Pontificia Bolivariana Medellín (UPB) und Universidad El Bosque Bogotá (UEB) zu unterstützen. Diese Mittel stehen für den Zeitraum von 2024 bis 2026 zur Verfügung. Pro Jahr können die Hochschulen dadurch 2 Lehrende für eine Lehrtätigkeit von 21 Tagen an die jeweilige Partnerhochschule entsenden.
Die HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen koordiniert ein landesweites Projekt, das den Austausch von Forschungsdaten in Niedersachsen erleichtern soll. Das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur und die VolkswagenStiftung fördern das Projekt, an dem sich alle niedersächsischen Hochschulen beteiligen, im Rahmen der Dachinitiative "Hochschule.digital Niedersachsen" aus Mitteln des Programms „zukunft.niedersachsen“ mit rund 7,32 Millionen Euro.
Auch im Jahr 2024 hat die HAWK an ihren Standorten Hildesheim, Holzminden und Göttingen wieder viele einprägsame Geschichten erlebt. Die Pressestelle hat hier einige Highlights des Jahres zusammengestellt. Zudem gibt es auch einen Radiorückblick auf das Jahr an der HAWK und einen Trailer (ein Klick auf das Titelbild spielt das Video ab), der die spannendsten Bewegtbilder inszeniert. Viel Spaß beim Stöbern, Hören und Schauen!
Der Bachelorstudiengang Soziale Arbeit berufsbegleitend an der Fakultät Management, Soziale Arbeit, Bauen der HAWK am Standort Holzminden richtet sich an Personen, die schon in der Sozialen Arbeit tätig sind, aber noch keine Fachkraftanerkennung besitzen oder sich für einen Quereinstieg in der Sozialen Arbeit professionalisieren wollen. Das Studium startet zum Sommersemester 2025 und die Bewerbungsfrist um einen Studienplatz läuft noch bis Mittwoch, 15. Januar 2025.
Tom Charlot studiert an der Universität Paris-Saclay. Für ein Semester absolvierte er ein Forschungspraktikum an der HAWK. Im Interview berichtet er von seinen Erfahrungen.
An der HAWK in Hildesheim kamen über 150 Teilnehmende zum Fachtag des Studiengangs Kindheitspädagogik zusammen, um zum einen das 18-jährige Bestehen des Programms zu feiern. Der Fachtag bot aber auch eine Plattform für den Austausch zwischen Studierenden, Expert*innen und Absolvent*innen. Thematisiert wurden die aktuellen Herausforderungen und Perspektiven der frühkindlichen Bildung. Besonders hervorgehoben wurde die Bedeutung des Dialogs zwischen Theorie und Praxis.