Pressemeldungen der HAWK Hochschule

Gerade Hochschulen sind immer Orte einer freiheitlich-demokratischen Ordnung und des friedlichen und sachlichen Diskurses. Wir müssen uns daher offen und energisch gegen Kräfte stellen, die Hass, Hetze und Ausgrenzung betreiben und letztlich nicht weniger als Massenvertreibungen und die Zersetzung unserer Demokratie planen. Unsere Verfassung und unsere freiheitliche Demokratie sind grundlegende Werte, die wir schützen wollen und müssen – die verschiedenen Nationalitäten, Religionen und Kulturen gehören zu uns, das sind wir.

Als Studienpartner*innen haben Logopädie-Wissenschaftler*innen am Gesundheitscampus Göttingen (GCG), einer Kooperation der Universitätsmedizin Göttingen und der HAWK, die Wirksamkeit von Apps zur Unterstützung in der Aphasie-Therapie untersucht. Die deutschlandweite, multizentrische Studie wurde über einen Zeitraum von April 2022 bis Oktober 2023 durchgeführt.  Dabei wurde die sprachliche Leistung bei Patient*innen mit Aphasie, einer Sprachstörung z.B. nach Schlaganfall, in logopädischer Behandlung mit und ohne App-Unterstützung untersucht. 

Information für Studieninteressierte über elf Studiengänge    

Endlich genau wissen, wo die energetischen Schwachstellen liegen: 9 Betrieben im Landkreis Göttingen liegt nun ein Energieaudit vor, das Studierende der HAWK-Fakultät Ressourcenmanagement in Göttingen im Rahmen des Moduls „Betriebliches Energiemanagement“ für sie erstellt haben. Die Ergebnisse zeigen, wo unbekannte Energiefresser täglich viel Geld kosten. Außerdem empfehlen die Masterstudierenden wirtschaftlich sinnvolle und nachhaltige Verbesserungsmaßnahmen für das betriebliche Energiemanagement.

Zwei Semester lang begleitete ein Praxissemesterkurs der Sozialen Arbeit an der HAWK in Hildesheim Menschen und Unterstützer*innen des Freibades im Flecken Bodenburg, das ursprünglich von der Schließung bedroht gewesen war. Die untersuchten Themen der Bachelorstudierenden, ihre Interviews und Beobachtungen waren detailreich und breit angelegt: Sie reichten zum Beispiel über die Frage zur Schwimmfähigkeit von Grundschulkindern, das Freibad als Ort der demokratischen Teilhabe oder als Ort autonomer, psychischer Gesundheit für erwerbstätige Menschen.

Die alte Pathologie am Campus Weinberg – seit 10 Jahren steht sie nun leer, der Verfall schreitet deutlich voran. Wie sehr das Gebäude die Menschen bewegt, zeigte die feierliche Eröffnung der Ausstellung zum HAWK-Projekt „Revitalisierung der Alten Pathologie“. Rund 100 interessierte Besuchende folgten der Einladung. Zur Einstimmung sorgten verschiedene Expert*innen im Rahmen einer Podiumsdiskussion für einen Einblick in den aktuellen Stand und in die jüngste Geschichte der direkt neben dem HAWK-Grundstück gelegenen, aber völlig unabhängigen und in separatem Besitz befindlichen Liegenschaft.

Welche Einstellungen haben pädagogische Fachkräfte zur Mathematik und wie kann dies positiv beeinflusst werden?, sind die zentralen Fragen, denen sich Dr. Oliver Thiel aus Trondheim in Norwegen immer wieder stellt. Er ist Professor für frühe mathematische Bildung am Queen Maud University College und einer der weltweit führenden Forscher auf diesem Gebiet. Jetzt gab er an der HAWK, der Partnerhochschule des College, ein Seminar zu Mathematik in der Frühen Bildung.

25 Jahre nach ihrem Studienabschluss in Holzminden kehrten 30 Absolvent*innen an ihre ehemalige Wirkungsstätte zurück. In Empfang nahm sie Dekan Prof. Dr. Matthias Weppler, der die Gruppe, mit Unterstützung des ehemaligen Dekans Prof. Dr. Rainer Vahland, zunächst mit einer Präsentation über die heutige HAWK Hochschule informierte und danach über den Campus führte.

Die HAWK-Veranstaltungsreihe „Wärmewende ohne Heizungshammer“ geht in die nächste Runde: Am Mittwoch, 14. Februar, von 18 bis 20 Uhr informieren Angehörige des Fachkollegiums und Studierende interessierte Hauseigentümer*innen darüber, wie Wohngebäude bezahlbar auf erneuerbare Energien umgestellt werden können. Im Fokus stehen Einfamilienhäuser. Die Veranstaltung findet im Weserberglandforum am Haarmannplatz 3 in Holzminden statt und wird online via Zoom übertragen. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Menschen – also auch Designschaffende – haben die Tendenz, Probleme in einer schon bekannten, eingeübten Weise zu lösen. Diese „gestalterische Üblichkeit“ verhindert oft, der Kreativität freien Lauf zu lassen und zu neuen, überraschenden Ergebnissen zu kommen. Doch wie lassen sich einstudierte Wege verlassen, wenn dies über reines Nachdenken nicht gelingt? Experimente können und sollen die Fixierung auf die Funktion überwinden. Im Kurs „Experimentelle Gestaltung“ unter der Leitung von Prof. Sabine Cole haben jetzt 25 Studierende dem Zufall freien Lauf gelassen.